The TOEFL /ˈtoʊfəl/ TOH-fəl,
formally known as Test Of English as a Foreign Language, is a test of an
individual's ability to use and understand English
in an academic setting. The test is designed and administered by Educational
Testing Service (ETS), and TOEFL is a registered trademark of ETS. It was
developed to address the problem of ensuring English language proficiency for
non-native speakers wishing to study at U.S. universities. It has become an
admission requirement for non-native English speakers at many English-speaking colleges and universities.
Additionally, institutions such as government agencies, licensing bodies,
businesses, or scholarship programs may require this test. TOEFL scores are
valid for two years, after then they are no longer reported.
History
In 1962, a national council made up of representatives of
thirty government and private organizations was formed to address the problem
of ensuring English language proficiency for non-native speakers wishing to
study at U.S. universities. This council recommended the development and
administration of the TOEFL exam for the 1963-1964 time frame.
The test was originally developed at the Center for Applied Linguistics under
the direction of Stanford University applied linguistics
professor Dr. Charles A. Ferguson.
The TOEFL test was first administered in 1964 by the Modern Language Association financed by
grants from the Ford Foundation and Danforth Foundation.
In 1965, The
College Board and ETS jointly assumed responsibility for the continuation
of the TOEFL testing program.
In 1973, a cooperative arrangement was made between ETS, The
College Board, and the Graduate Record Examinations board of
advisers to oversee and run the program. ETS was to administer the exam with
the guidance of the TOEFL board.
Formats and contents
Internet-based Test
Since its introduction in late 2005, the TOEFL iBT format
has progressively replaced both the computer-based tests (CBT) and paper-based
tests (PBT), although paper-based testing is still used in select areas. The
TOEFL iBT test has been introduced in phases, with the United
States, Canada,
France, Germany, and Italy in 2005 and the
rest of the world in 2006, with test centers added regularly. The CBT was
discontinued in September 2006 and these scores are no longer valid.
Although initially, the demand for test seats was higher
than availability, and candidates had to wait for months, it is now possible to
take the test within one to four weeks in most countries. The four-hour test
consists of four sections, each measuring one of the basic language skills
(while some tasks require integrating multiple skills) and all tasks focus on
language used in an academic, higher-education environment. Note-taking is
allowed during the TOEFL iBT test. The test cannot be taken more than once a
week.
Reading
The Reading section consists of 3–5 passages, each
approximately 700 words in length and questions about the passages. The
passages are on academic topics; they are the kind of material that might be
found in an undergraduate university textbook. Passages require understanding of
rhetorical functions such as cause-effect, compare-contrast and argumentation.
Students answer questions about main ideas, details, inferences, essential
information, sentence insertion, vocabulary, rhetorical purpose and overall
ideas. New types of questions in the TOEFL iBT test require filling out tables
or completing summaries. Prior knowledge of the subject under discussion is not
necessary to come to the correct answer.
Listening
The Listening section consists of six passages 3–5 minutes
in length and questions about the passages. These passages include two student
conversations and four academic lectures or discussions. A conversation
involves two speakers, a student and either a professor or a campus service
provider. A lecture is a self-contained portion of an academic lecture, which
may involve student participation and does not assume specialized background
knowledge in the subject area. Each conversation and lecture stimulus is heard
only once. Test-takers may take notes while they listen and they may refer to
their notes when they answer the questions. Each conversation is associated
with five questions and each lecture with six. The questions are meant to
measure the ability to understand main ideas, important details, implications,
relationships between ideas, organization of information, speaker purpose and
speaker attitude.
Speaking
The Speaking section consists of six tasks: two independent
tasks and four integrated tasks. In the two independent tasks, test-takers
answer opinion questions on familiar topics. They are evaluated on their
ability to speak spontaneously and convey their ideas clearly and coherently.
In two of the integrated tasks, test-takers read a short passage, listen to an
academic course lecture or a conversation about campus life and answer a
question by combining appropriate information from the text and the talk. In
the two remaining integrated tasks, test-takers listen to an academic course
lecture or a conversation about campus life and then respond to a question about
what they heard. In the integrated tasks, test-takers are evaluated on their
ability to appropriately synthesize and effectively convey information from the
reading and listening material. Test-takers may take notes as they read and
listen and may use their notes to help prepare their responses. Test-takers are
given a short preparation time before they have to begin speaking. The
responses are digitally recorded, sent to ETS’s Online Scoring Network (OSN)
and evaluated by three to six raters.
Writing
The Writing section measures a test taker's ability to write
in an academic setting and consists of two tasks: one integrated task and one
independent task. In the integrated task, test-takers read a passage on an
academic topic and then listen to a speaker discuss the same topic. The
test-taker will then write a summary about the important points in the
listening passage and explain how these relate to the key points of the reading
passage. In the independent task, the test-taker must write an essay that states,
explains, and supports their opinion on an issue, supporting their opinions or
choices, rather than simply listing personal preferences or choices. Responses
are sent to the ETS OSN and evaluated by four raters.
|
Task
|
Description
|
Approx. time
|
|
Reading
|
3–5 passages, each containing 12–14 questions
|
60–100 minutes
|
|
Listening
|
6–9 passages, each containing 5–6 questions
|
60–90 minutes
|
|
Break
|
10 minutes
|
|
|
Speaking
|
6 tasks
|
20 minutes
|
|
Writing
|
2 tasks
|
50 minutes
|
One of the sections of the test will include extra,
uncounted material. Educational Testing Service includes
extra material in order to pilot test questions for future test forms. When
test-takers are given a longer section, they should give equal effort to all of
the questions because they do not know which question will count and which will
be considered extra. For example, if there are four reading passages instead of
three, then three of those passages will count and one of the passages will not
be counted. Any of the four passages could be the uncounted one.
Paper-based Test
The TOEFL® paper-based Test (PBT) is available in limited
areas. Scores are valid for two years after the test date, and test takers can
have their scores sent to institutions or agencies during that time.
Listening (30 – 40 minutes)
The Listening section consists of 3 parts. The first one
contains 30 questions about short conversations. The second part has 8
questions about longer conversations. The last part asks 12 questions about
lectures or talks.
Structure and Written Expression (25 minutes)
The Structure and Written Expression section has 15
exercises of completing sentences correctly and 25 exercises of identifying
errors.
Reading Comprehension (55 minutes)
The Reading Comprehension section has 50 questions about
reading passages.
Writing
(30 minutes)
The Writing section is one essay with 250–300 words in
average.
Test scores
TOEFL iBT Test
The TOEFL iBT test is scored on a scale of 0 to 120 points.
Each of the four sections (Reading, Listening, Speaking, and
Writing) receives a scaled score from 0 to 30. The scaled scores from the four
sections are added together to determine the total score.
Each speaking question is initially given a score of 0 to 4,
and each writing question is initially given a score of 0 to 5. These scores
are converted to scaled scores of 0 to 30.
Paper-based Test
The final PBT score ranges between 310 and 677 and is based
on three subscores: Listening (31–68), Structure (31–68), and Reading (31–67).
Unlike the CBT, the score of the Writing section (referred to as the Test of
Written English, TWE) is not part of the final score; instead, it is reported
separately on a scale of 0–6.
The score test takers receive on the Listening, Structure
and Reading parts of the TOEFL test is not the percentage of correct answers.
The score is converted to take into account the fact that some tests are more
difficult than others. The converted scores correct these differences.
Therefore, the converted score is a more accurate reflection of the ability
than the correct answer score is.
Accepted TOEFL Scores
Most colleges use TOEFL scores as only one factor in their
admission process. Each college or program within a college often has a minimum
TOEFL score required. The minimum TOEFL iBT scores range from 61 (Bowling Green
State University) to 100 (MIT, Columbia, Harvard). A sampling of required TOEFL
admissions scores shows that a total TOEFL iBT score of 74.2 for undergraduate
admissions and 82.6 for graduate admissions may be required.
ETS has released tables to convert between iBT, CBT and PBT
scores.
TOEFL ITP Tests
TOEFL ITP tests are paper-based and use academic content to evaluate
the English-language proficiency of nonnative English speakers. The tests use
new and previously administered TOEFL test questions and are used for
placement, progress, evaluation, exit testing and other situations. Unlike the
TOEFL iBT test, TOEFL ITP tests are administered by the institution and
should not replace the need for the TOEFL iBT test. There are two levels: Level
1 (intermediate to advanced) and Level 2 (high beginning to intermediate).TOEFL
ITP scores are mapped to the CEFR and test takers are provided with a
certificate of achievement.
TOEFL Junior Tests
ETS also offers the TOEFL Junior tests, a general
assessment of middle school-level English-language proficiency, and a distinct
product within the TOEFL family. The TOEFL Junior is intended for
students ages 11–14. The tests are administered in two formats — TOEFL
Junior Standard (paper-based) and TOEFL Junior Comprehensive
(administered via computer). The TOEFL Junior Standard test has three
sections: Reading Comprehension, Listening Comprehension and Language Form and
Meaning. The TOEFL Junior Comprehensive test has four sections: Reading
Comprehension, Listening Comprehension, Speaking and Writing. TOEFL Junior
scores are mapped to the CEFR and test takers are provided with a certificate
of achievement. TOEFL Junior is a trademark of ETS.
Linking TOEFL iBT Scores to IELTS Scores
|
IELTS Score
|
TOEFL Score
|
|
9
|
118-120
|
|
8.5
|
115-117
|
|
8
|
110-114
|
|
7.5
|
102-109
|
|
7
|
94-101
|
|
6.5
|
79-93
|
|
6
|
60-78
|
|
5.5
|
46-59
|
|
5
|
35-45
|
|
4.5
|
32-34
|
|
0-4
|
0-31
|
Resource :
TOEFL / toʊfəl / TOH-fəl, secara resmi
dikenal sebagai Uji Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing, adalah tes kemampuan
individu untuk menggunakan dan mengerti bahasa Inggris dalam suasana akademis.
Tes ini dirancang dan dikelola oleh Educational Testing Service (ETS), dan
TOEFL adalah merek dagang terdaftar dari ETS. Hal ini dikembangkan untuk
mengatasi masalah menjamin kemampuan bahasa Inggris untuk non-penutur asli yang
ingin belajar di universitas di AS. Hal ini telah menjadi persyaratan untuk
bisa masuk penutur bahasa Inggris non-pribumi di banyak perguruan tinggi
berbahasa Inggris dan universitas. Selain itu, lembaga-lembaga seperti instansi
pemerintah, badan perizinan, bisnis, atau program beasiswa mungkin memerlukan
tes ini. Nilai TOEFL berlaku selama dua tahun, setelah itu mereka dilaporkan
tidak lagi.
Sejarah
Pada tahun 1962, sebuah dewan nasional yang terdiri dari perwakilan dari tiga puluh organisasi pemerintah dan swasta dibentuk untuk mengatasi masalah menjamin kemampuan bahasa Inggris untuk non-penutur asli yang ingin belajar di universitas di AS. Dewan ini merekomendasikan pengembangan dan administrasi ujian TOEFL untuk jangka waktu 1963-1964.
Tes awalnya dikembangkan di Pusat Linguistik Terapan di bawah arahan dari Stanford University diterapkan profesor linguistik Dr Charles A. Ferguson.
Tes TOEFL pertama kali diberikan pada tahun 1964 oleh Modern Language Association dibiayai oleh hibah dari Yayasan Ford dan Danforth Foundation.
Pada tahun 1965, Dewan College dan ETS bersama-sama menerima tanggung jawab untuk kelanjutan dari program pengujian TOEFL.
Pada tahun 1973, pengaturan koperasi dibuat antara ETS, Dewan College, dan Ujian Graduate Record dewan penasihat untuk mengawasi dan menjalankan program. ETS adalah untuk melaksanakan ujian dengan bimbingan dewan TOEFL.
Format dan isi
Uji berbasis internet
Sejak diperkenalkan pada akhir tahun 2005, format iBT TOEFL telah semakin digantikan kedua tes berbasis komputer (CBT) dan tes berbasis kertas (PBT), meskipun pengujian berbasis kertas masih digunakan di daerah-daerah tertentu. The Tes TOEFL iBT telah diperkenalkan secara bertahap, dengan Amerika Serikat, Kanada, Perancis, Jerman, dan Italia pada tahun 2005 dan seluruh dunia pada tahun 2006, dengan pusat-pusat pengujian ditambahkan secara berkala. CBT dihentikan pada bulan September 2006 dan skor tersebut tidak lagi berlaku.
Meskipun pada awalnya, permintaan untuk kursi tes lebih tinggi dari ketersediaan, dan kandidat harus menunggu selama berbulan-bulan, sekarang mungkin untuk mengikuti tes dalam waktu satu sampai empat minggu di sebagian besar negara. Empat jam tes terdiri dari empat bagian, masing-masing berukuran salah satu keterampilan bahasa dasar (sementara beberapa tugas memerlukan mengintegrasikan beberapa keterampilan) dan semua tugas fokus pada bahasa yang digunakan dalam akademik, lingkungan pendidikan tinggi. Catatan-taking diperbolehkan selama tes TOEFL iBT. Tes ini tidak dapat diambil lebih dari sekali seminggu.
Bacaan
Bagian bacaan terdiri dari 3-5 bagian, masing-masing sekitar 700 kata panjang dan pertanyaan tentang bagian-bagian. Ayat-ayat pada topik akademis, mereka adalah jenis bahan yang mungkin ditemukan dalam buku teks universitas sarjana. Passages membutuhkan pemahaman fungsi retoris seperti sebab-akibat, membandingkan-kontras dan argumentasi. Siswa menjawab pertanyaan tentang ide utama, detail, kesimpulan, informasi penting, kalimat penyisipan, kosakata, tujuan retoris dan ide-ide secara keseluruhan. Baru jenis pertanyaan dalam tes TOEFL iBT memerlukan mengisi tabel atau menyelesaikan ringkasan. Pengetahuan tentang topik diskusi tidak perlu untuk datang dengan jawaban yang benar.
Pendengaran
Bagian Mendengarkan terdiri dari enam bagian 3-5 menit panjang dan pertanyaan tentang bagian-bagian. Bagian-bagian ini meliputi dua percakapan siswa dan empat akademis kuliah atau diskusi. Sebuah percakapan melibatkan dua speaker, mahasiswa dan baik profesor atau penyedia layanan kampus. Kuliah adalah bagian mandiri kuliah akademis, yang mungkin melibatkan partisipasi siswa dan tidak menganggap latar belakang pengetahuan khusus dalam wilayah subjek. Setiap percakapan dan stimulus kuliah terdengar hanya sekali. Test-taker mungkin membuat catatan saat mereka mendengarkan dan mereka dapat merujuk kepada catatan mereka ketika mereka menjawab pertanyaan. Setiap percakapan dikaitkan dengan lima pertanyaan dan setiap kuliah dengan enam. Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengukur kemampuan untuk memahami ide utama, detail penting, implikasi, hubungan antara ide-ide, organisasi informasi, tujuan speaker dan speaker sikap.
Berbicara
Bagian Berbicara terdiri dari enam tugas: dua tugas independen dan empat tugas terintegrasi. Dalam dua tugas independen, uji-taker menjawab pertanyaan pendapat tentang topik akrab. Mereka dievaluasi pada kemampuan mereka untuk berbicara secara spontan dan menyampaikan ide-ide mereka dengan jelas dan koheren. Dalam dua tugas terpadu, uji-taker membaca bagian pendek, mendengarkan kuliah kursus akademis atau percakapan tentang kehidupan kampus dan menjawab pertanyaan dengan menggabungkan informasi yang tepat dari teks dan pembicaraan. Dalam dua tugas terpadu yang tersisa, uji-taker mendengarkan kuliah kursus akademis atau percakapan tentang kehidupan kampus dan kemudian menanggapi pertanyaan tentang apa yang mereka dengar. Dalam tugas terpadu, uji-taker dievaluasi pada kemampuan mereka untuk mensintesis tepat dan efektif menyampaikan informasi dari membaca dan mendengarkan materi. Test-taker mungkin membuat catatan saat mereka membaca dan mendengarkan dan dapat menggunakan catatan mereka untuk membantu mempersiapkan tanggapan mereka. Test-taker diberi waktu persiapan singkat sebelum mereka harus mulai berbicara. Tanggapan yang direkam secara digital, dikirim ke ETS online Scoring Jaringan (OSN) dan dievaluasi oleh 3-6 penilai.
Penulisan
Bagian Menulis mengukur kemampuan pengambil tes untuk menulis dalam suasana akademik dan terdiri dari dua tugas: satu tugas terintegrasi dan satu tugas independen. Dalam tugas terpadu, uji-taker membaca bagian pada topik akademis dan kemudian mendengarkan seorang pembicara membahas topik yang sama. Uji-taker kemudian akan menulis ringkasan tentang poin penting dalam bagian mendengarkan dan menjelaskan bagaimana berhubungan dengan poin-poin penting dari bagian membaca. Dalam tugas independen, uji-taker harus menulis esai yang menyatakan, menjelaskan, dan mendukung pendapat mereka tentang suatu masalah, mendukung pendapat atau pilihan mereka, bukan sekadar daftar preferensi pribadi atau pilihan. Tanggapan dikirim ke ETS OSN dan dievaluasi oleh empat penilai.
Sejarah
Pada tahun 1962, sebuah dewan nasional yang terdiri dari perwakilan dari tiga puluh organisasi pemerintah dan swasta dibentuk untuk mengatasi masalah menjamin kemampuan bahasa Inggris untuk non-penutur asli yang ingin belajar di universitas di AS. Dewan ini merekomendasikan pengembangan dan administrasi ujian TOEFL untuk jangka waktu 1963-1964.
Tes awalnya dikembangkan di Pusat Linguistik Terapan di bawah arahan dari Stanford University diterapkan profesor linguistik Dr Charles A. Ferguson.
Tes TOEFL pertama kali diberikan pada tahun 1964 oleh Modern Language Association dibiayai oleh hibah dari Yayasan Ford dan Danforth Foundation.
Pada tahun 1965, Dewan College dan ETS bersama-sama menerima tanggung jawab untuk kelanjutan dari program pengujian TOEFL.
Pada tahun 1973, pengaturan koperasi dibuat antara ETS, Dewan College, dan Ujian Graduate Record dewan penasihat untuk mengawasi dan menjalankan program. ETS adalah untuk melaksanakan ujian dengan bimbingan dewan TOEFL.
Format dan isi
Uji berbasis internet
Sejak diperkenalkan pada akhir tahun 2005, format iBT TOEFL telah semakin digantikan kedua tes berbasis komputer (CBT) dan tes berbasis kertas (PBT), meskipun pengujian berbasis kertas masih digunakan di daerah-daerah tertentu. The Tes TOEFL iBT telah diperkenalkan secara bertahap, dengan Amerika Serikat, Kanada, Perancis, Jerman, dan Italia pada tahun 2005 dan seluruh dunia pada tahun 2006, dengan pusat-pusat pengujian ditambahkan secara berkala. CBT dihentikan pada bulan September 2006 dan skor tersebut tidak lagi berlaku.
Meskipun pada awalnya, permintaan untuk kursi tes lebih tinggi dari ketersediaan, dan kandidat harus menunggu selama berbulan-bulan, sekarang mungkin untuk mengikuti tes dalam waktu satu sampai empat minggu di sebagian besar negara. Empat jam tes terdiri dari empat bagian, masing-masing berukuran salah satu keterampilan bahasa dasar (sementara beberapa tugas memerlukan mengintegrasikan beberapa keterampilan) dan semua tugas fokus pada bahasa yang digunakan dalam akademik, lingkungan pendidikan tinggi. Catatan-taking diperbolehkan selama tes TOEFL iBT. Tes ini tidak dapat diambil lebih dari sekali seminggu.
Bacaan
Bagian bacaan terdiri dari 3-5 bagian, masing-masing sekitar 700 kata panjang dan pertanyaan tentang bagian-bagian. Ayat-ayat pada topik akademis, mereka adalah jenis bahan yang mungkin ditemukan dalam buku teks universitas sarjana. Passages membutuhkan pemahaman fungsi retoris seperti sebab-akibat, membandingkan-kontras dan argumentasi. Siswa menjawab pertanyaan tentang ide utama, detail, kesimpulan, informasi penting, kalimat penyisipan, kosakata, tujuan retoris dan ide-ide secara keseluruhan. Baru jenis pertanyaan dalam tes TOEFL iBT memerlukan mengisi tabel atau menyelesaikan ringkasan. Pengetahuan tentang topik diskusi tidak perlu untuk datang dengan jawaban yang benar.
Pendengaran
Bagian Mendengarkan terdiri dari enam bagian 3-5 menit panjang dan pertanyaan tentang bagian-bagian. Bagian-bagian ini meliputi dua percakapan siswa dan empat akademis kuliah atau diskusi. Sebuah percakapan melibatkan dua speaker, mahasiswa dan baik profesor atau penyedia layanan kampus. Kuliah adalah bagian mandiri kuliah akademis, yang mungkin melibatkan partisipasi siswa dan tidak menganggap latar belakang pengetahuan khusus dalam wilayah subjek. Setiap percakapan dan stimulus kuliah terdengar hanya sekali. Test-taker mungkin membuat catatan saat mereka mendengarkan dan mereka dapat merujuk kepada catatan mereka ketika mereka menjawab pertanyaan. Setiap percakapan dikaitkan dengan lima pertanyaan dan setiap kuliah dengan enam. Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengukur kemampuan untuk memahami ide utama, detail penting, implikasi, hubungan antara ide-ide, organisasi informasi, tujuan speaker dan speaker sikap.
Berbicara
Bagian Berbicara terdiri dari enam tugas: dua tugas independen dan empat tugas terintegrasi. Dalam dua tugas independen, uji-taker menjawab pertanyaan pendapat tentang topik akrab. Mereka dievaluasi pada kemampuan mereka untuk berbicara secara spontan dan menyampaikan ide-ide mereka dengan jelas dan koheren. Dalam dua tugas terpadu, uji-taker membaca bagian pendek, mendengarkan kuliah kursus akademis atau percakapan tentang kehidupan kampus dan menjawab pertanyaan dengan menggabungkan informasi yang tepat dari teks dan pembicaraan. Dalam dua tugas terpadu yang tersisa, uji-taker mendengarkan kuliah kursus akademis atau percakapan tentang kehidupan kampus dan kemudian menanggapi pertanyaan tentang apa yang mereka dengar. Dalam tugas terpadu, uji-taker dievaluasi pada kemampuan mereka untuk mensintesis tepat dan efektif menyampaikan informasi dari membaca dan mendengarkan materi. Test-taker mungkin membuat catatan saat mereka membaca dan mendengarkan dan dapat menggunakan catatan mereka untuk membantu mempersiapkan tanggapan mereka. Test-taker diberi waktu persiapan singkat sebelum mereka harus mulai berbicara. Tanggapan yang direkam secara digital, dikirim ke ETS online Scoring Jaringan (OSN) dan dievaluasi oleh 3-6 penilai.
Penulisan
Bagian Menulis mengukur kemampuan pengambil tes untuk menulis dalam suasana akademik dan terdiri dari dua tugas: satu tugas terintegrasi dan satu tugas independen. Dalam tugas terpadu, uji-taker membaca bagian pada topik akademis dan kemudian mendengarkan seorang pembicara membahas topik yang sama. Uji-taker kemudian akan menulis ringkasan tentang poin penting dalam bagian mendengarkan dan menjelaskan bagaimana berhubungan dengan poin-poin penting dari bagian membaca. Dalam tugas independen, uji-taker harus menulis esai yang menyatakan, menjelaskan, dan mendukung pendapat mereka tentang suatu masalah, mendukung pendapat atau pilihan mereka, bukan sekadar daftar preferensi pribadi atau pilihan. Tanggapan dikirim ke ETS OSN dan dievaluasi oleh empat penilai.
|
Task
|
Description
|
Approx. time
|
|
Reading
|
3–5 passages, each containing 12–14 questions
|
60–100 minutes
|
|
Listening
|
6–9 passages, each containing 5–6 questions
|
60–90 minutes
|
|
Break
|
10 minutes
|
|
|
Speaking
|
6 tasks
|
20 minutes
|
|
Writing
|
2 tasks
|
50 minutes
|
Salah satu bagian dari tes akan
mencakup tambahan, bahan terhitung. Educational Testing Service meliputi bahan
tambahan untuk pertanyaan uji coba untuk bentuk tes masa depan. Ketika
tes-taker diberi bagian lagi, mereka harus memberikan upaya sama dengan semua
pertanyaan karena mereka tidak tahu mana pertanyaan akan menghitung dan yang
akan dianggap ekstra. Sebagai contoh, jika ada empat bagian pembacaan bukannya
tiga, kemudian tiga dari bagian-bagian yang akan menghitung dan salah satu
bagian tidak akan dihitung. Salah satu dari empat bagian bisa menjadi orang
terhitung.
Uji berbasis kertas
The TOEFL ® Test berbasis kertas (PBT) tersedia di area terbatas. Skor yang berlaku selama dua tahun setelah tanggal tes, dan pengambil tes dapat memiliki nilai mereka dikirim ke instansi atau lembaga selama waktu itu.
Mendengarkan (30 - 40 menit)
Bagian Mendengarkan terdiri dari 3 bagian. Yang pertama berisi 30 pertanyaan tentang percakapan singkat. Bagian kedua memiliki 8 pertanyaan tentang percakapan lagi. Bagian terakhir menanyakan 12 pertanyaan tentang kuliah atau berbicara.
Struktur dan Tertulis (25 menit)
Struktur dan bagian Ekspresi Ditulis memiliki 15 latihan menyelesaikan kalimat benar dan 25 latihan kesalahan identifikasi.
Membaca Pemahaman (55 menit)
Bagian Pemahaman Membaca memiliki 50 pertanyaan tentang ayat-ayat membaca.
Menulis (30 menit)
Bagian Menulis adalah salah satu esai dengan 250-300 kata-kata dalam rata-rata.
Nilai tes
Tes TOEFL iBT
The Tes TOEFL iBT adalah nilai pada skala 0 sampai 120 poin.
Masing-masing dari empat bagian (Membaca, Mendengarkan, Berbicara, dan Menulis) menerima skor skala dari 0 sampai 30. Nilai-nilai skala dari empat bagian ditambahkan bersama-sama untuk menentukan skor total.
Setiap pertanyaan berbicara pada awalnya diberi skor 0 sampai 4, dan setiap pertanyaan menulis adalah awalnya diberi skor 0 sampai 5. Skor ini dikonversi ke nilai skala 0 sampai 30.
Uji berbasis kertas
Final PBT skor berkisar antara 310 dan 677 dan didasarkan pada tiga subscores: Mendengarkan (31-68), Struktur (31-68), dan Membaca (31-67). Berbeda dengan CBT, skor bagian Penulisan (disebut sebagai Tes Bahasa Inggris Tertulis, TWE) bukan merupakan bagian dari skor akhir, melainkan dilaporkan secara terpisah pada skala 0-6.
Para pengambil tes skor menerima pada Mendengarkan, Struktur dan Membaca bagian dari tes TOEFL bukanlah persentase jawaban yang benar. Skor tersebut diubah untuk memperhitungkan fakta bahwa beberapa tes yang lebih sulit daripada yang lain. Skor dikonversi memperbaiki perbedaan ini. Oleh karena itu, skor dikonversi adalah refleksi lebih akurat dari kemampuan dari skor jawaban yang benar adalah.
Diterima Skor TOEFL
Kebanyakan perguruan tinggi menggunakan skor TOEFL sebagai hanya satu faktor dalam proses penerimaan mereka. Setiap perguruan tinggi atau program dalam sebuah perguruan tinggi seringkali memiliki skor TOEFL minimum yang diperlukan. Minimum skor TOEFL iBT berkisar dari 61 (Bowling Green State University) sampai 100 (MIT, Columbia, Harvard). Sebuah contoh yang diperlukan TOEFL penerimaan skor menunjukkan bahwa total skor TOEFL iBT dari 74,2 untuk penerimaan sarjana dan 82,6 untuk penerimaan lulusan mungkin diperlukan.
ETS telah merilis tabel untuk mengkonversi antara iBT, CBT dan PBT skor.
TOEFL ITP Tes
Tes ITP TOEFL berbasis kertas dan menggunakan konten akademik untuk mengevaluasi kemahiran bahasa Inggris dari penutur bahasa Inggris normatif. Tes menggunakan pertanyaan TOEFL tes baru dan diberikan sebelumnya dan digunakan untuk penempatan, kemajuan, evaluasi, pengujian keluar dan situasi lain. Berbeda dengan tes TOEFL iBT, tes ITP TOEFL dikelola oleh lembaga pendidikan dan seharusnya tidak menggantikan kebutuhan untuk tes iBT TOEFL. Ada dua tingkatan:. Level 1 (menengah untuk maju) dan Level 2 (awal yang tinggi sampai menengah) TOEFL ITP skor dipetakan ke CEFR dan uji pengambil disediakan dengan sertifikat prestasi.
TOEFL SMP Tes
ETS juga menawarkan tes TOEFL Junior penilaian umum tingkat sekolah menengah bahasa Inggris kemahiran, dan produk yang berbeda dalam keluarga TOEFL. TOEFL Junior ditujukan untuk siswa usia 11-14. Tes-tes tersebut diberikan dalam dua format - TOEFL SMP Standar (paper-based) dan TOEFL SMP Komprehensif (diberikan melalui komputer). The Tes TOEFL Standard SMP memiliki tiga bagian: Pemahaman Membaca, Listening Comprehension Bahasa dan Bentuk dan Arti. TOEFL SMP Tes Komprehensif memiliki empat bagian: Pemahaman Membaca, Listening Comprehension, Berbicara dan Menulis. TOEFL SMP skor dipetakan ke CEFR dan pengambil tes disediakan dengan sertifikat prestasi. TOEFL Junior adalah merek dagang dari ETS.
Menghubungkan Skor TOEFL iBT untuk IELTS
IELTS Skor TOEFL Skor
Uji berbasis kertas
The TOEFL ® Test berbasis kertas (PBT) tersedia di area terbatas. Skor yang berlaku selama dua tahun setelah tanggal tes, dan pengambil tes dapat memiliki nilai mereka dikirim ke instansi atau lembaga selama waktu itu.
Mendengarkan (30 - 40 menit)
Bagian Mendengarkan terdiri dari 3 bagian. Yang pertama berisi 30 pertanyaan tentang percakapan singkat. Bagian kedua memiliki 8 pertanyaan tentang percakapan lagi. Bagian terakhir menanyakan 12 pertanyaan tentang kuliah atau berbicara.
Struktur dan Tertulis (25 menit)
Struktur dan bagian Ekspresi Ditulis memiliki 15 latihan menyelesaikan kalimat benar dan 25 latihan kesalahan identifikasi.
Membaca Pemahaman (55 menit)
Bagian Pemahaman Membaca memiliki 50 pertanyaan tentang ayat-ayat membaca.
Menulis (30 menit)
Bagian Menulis adalah salah satu esai dengan 250-300 kata-kata dalam rata-rata.
Nilai tes
Tes TOEFL iBT
The Tes TOEFL iBT adalah nilai pada skala 0 sampai 120 poin.
Masing-masing dari empat bagian (Membaca, Mendengarkan, Berbicara, dan Menulis) menerima skor skala dari 0 sampai 30. Nilai-nilai skala dari empat bagian ditambahkan bersama-sama untuk menentukan skor total.
Setiap pertanyaan berbicara pada awalnya diberi skor 0 sampai 4, dan setiap pertanyaan menulis adalah awalnya diberi skor 0 sampai 5. Skor ini dikonversi ke nilai skala 0 sampai 30.
Uji berbasis kertas
Final PBT skor berkisar antara 310 dan 677 dan didasarkan pada tiga subscores: Mendengarkan (31-68), Struktur (31-68), dan Membaca (31-67). Berbeda dengan CBT, skor bagian Penulisan (disebut sebagai Tes Bahasa Inggris Tertulis, TWE) bukan merupakan bagian dari skor akhir, melainkan dilaporkan secara terpisah pada skala 0-6.
Para pengambil tes skor menerima pada Mendengarkan, Struktur dan Membaca bagian dari tes TOEFL bukanlah persentase jawaban yang benar. Skor tersebut diubah untuk memperhitungkan fakta bahwa beberapa tes yang lebih sulit daripada yang lain. Skor dikonversi memperbaiki perbedaan ini. Oleh karena itu, skor dikonversi adalah refleksi lebih akurat dari kemampuan dari skor jawaban yang benar adalah.
Diterima Skor TOEFL
Kebanyakan perguruan tinggi menggunakan skor TOEFL sebagai hanya satu faktor dalam proses penerimaan mereka. Setiap perguruan tinggi atau program dalam sebuah perguruan tinggi seringkali memiliki skor TOEFL minimum yang diperlukan. Minimum skor TOEFL iBT berkisar dari 61 (Bowling Green State University) sampai 100 (MIT, Columbia, Harvard). Sebuah contoh yang diperlukan TOEFL penerimaan skor menunjukkan bahwa total skor TOEFL iBT dari 74,2 untuk penerimaan sarjana dan 82,6 untuk penerimaan lulusan mungkin diperlukan.
ETS telah merilis tabel untuk mengkonversi antara iBT, CBT dan PBT skor.
TOEFL ITP Tes
Tes ITP TOEFL berbasis kertas dan menggunakan konten akademik untuk mengevaluasi kemahiran bahasa Inggris dari penutur bahasa Inggris normatif. Tes menggunakan pertanyaan TOEFL tes baru dan diberikan sebelumnya dan digunakan untuk penempatan, kemajuan, evaluasi, pengujian keluar dan situasi lain. Berbeda dengan tes TOEFL iBT, tes ITP TOEFL dikelola oleh lembaga pendidikan dan seharusnya tidak menggantikan kebutuhan untuk tes iBT TOEFL. Ada dua tingkatan:. Level 1 (menengah untuk maju) dan Level 2 (awal yang tinggi sampai menengah) TOEFL ITP skor dipetakan ke CEFR dan uji pengambil disediakan dengan sertifikat prestasi.
TOEFL SMP Tes
ETS juga menawarkan tes TOEFL Junior penilaian umum tingkat sekolah menengah bahasa Inggris kemahiran, dan produk yang berbeda dalam keluarga TOEFL. TOEFL Junior ditujukan untuk siswa usia 11-14. Tes-tes tersebut diberikan dalam dua format - TOEFL SMP Standar (paper-based) dan TOEFL SMP Komprehensif (diberikan melalui komputer). The Tes TOEFL Standard SMP memiliki tiga bagian: Pemahaman Membaca, Listening Comprehension Bahasa dan Bentuk dan Arti. TOEFL SMP Tes Komprehensif memiliki empat bagian: Pemahaman Membaca, Listening Comprehension, Berbicara dan Menulis. TOEFL SMP skor dipetakan ke CEFR dan pengambil tes disediakan dengan sertifikat prestasi. TOEFL Junior adalah merek dagang dari ETS.
Menghubungkan Skor TOEFL iBT untuk IELTS
IELTS Skor TOEFL Skor
|
IELTS Score
|
TOEFL Score
|
|
9
|
118-120
|
|
8.5
|
115-117
|
|
8
|
110-114
|
|
7.5
|
102-109
|
|
7
|
94-101
|
|
6.5
|
79-93
|
|
6
|
60-78
|
|
5.5
|
46-59
|
|
5
|
35-45
|
|
4.5
|
32-34
|
|
0-4
|
0-31
|
Sumber:
http://en.wikipedia.org/wiki/TOEFL
